Рабочая тетрадь № 10 для детей 5-6 лет «Считаем и решаем». Маркер в комплекте (зелёный)

Рабочая тетрадь № 10 для детей 5-6 лет «Считаем и решаем». Маркер в комплекте (зелёный)

0 Отзыв(ов) Написать отзыв

Цена: 735 руб

Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от пяти лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут познакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как счёт, состав числа из единиц, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада по формированию у детей элементарных математических представлений.

В корзину

Описание

Что развивает эта рабочая тетрадь:

Выполняя задания данной тетради, ребёнок познакомится с пятью разными темами:

1. Счёт. Педагогические задачи. Закреплять навыки счёта и отсчитывания предметов в пределах 10. Учить составлять множество. Знакомство с порядковым значением чисел первого десятка. Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах десяти. Познакомить с количественным составом числа 3, 4 и 5 из единиц. Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

2. Величина. Педагогические задачи. Закреплять умение сравнивать два предмета по разным параметрам величины. Упражнять в сравнении пяти и более предметов по длине, ширине, высоте и величине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, ширины, высоты и равные образцу.

3. Плоские и объёмные геометрические фигуры. Педагогические задачи. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. Закреплять умение делить круг, квадрат и прямоугольник на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

4. Время. Педагогические задачи. Уточнить представления о последовательности частей суток, дней недели, месяцев и времён года. Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

5. Ориентировка в пространстве. Педагогические задачи